Okula dönüş sezonu ufukta ve 2019 şimdiye kadarki en pahalı olanı şekillendiriyor. Ulusal Perakende Federasyonu (NRF), 2019'da lise aracılığıyla ilkokulda çocuklu ailelerin okul malzemeleri için ortalama 696, 70 dolar harcayacağını tahmin ediyor - NRF tarihinde kaydedilen en yüksek sayı.
Açıkçası, her Amerikan hanesinde boya kalemi ve tutkal çubuklarına düşmek için 700 dolarlık bir yedek parça yoktur. Aslında, Amerika'nın en savunmasız öğrencilerini desteklemek için çalışan bir kuruluş olan Okullardaki Topluluklar'a göre, şu anda 5 ABD'li çocuktan yaklaşık 1'i yoksulluk içinde yaşıyor. Bu, federal yoksulluk yönergelerine göre, 5 çocuktan 1'inin yıllık gelirin 25.750 $ 'ın altında olduğu bir evde yaşadıkları anlamına geliyor. Açıkça söylemek gerekirse: Bu hanelerin bütçelerinde yeni defterler ve kuru silme işaretleri için yer yok, bir alan gezisi için ücretler, hatta okul kafeteryasından günlük bir öğle yemeği daha az.
Ne yazık ki, bu kısa liste, eğitim söz konusu olduğunda yoksulluk yaşayan insanların karşılaştığı tüm zorlukların yüzeyini çizmeye başlamıyor ve bu hem düşük gelirli öğrenciler hem de öğretmenler için geçerli. İster düşük gelirli Amerikalıların ister öğretmenin masasının arkasında olsun ister önünde olsun, sınıfta karşılaştıkları en büyük engellerden bazıları.
1 Okul malzemelerini karşılaması güçtür.
shutterstock
Hemen akla gelen kalemlerden (kalemler, kağıt, bağlayıcılar) daha az belirgin olan ancak daha az önemli olmayanlara (dokular, el dezenfektanı) kadar, okula dönüş sezonu çok fazla alışveriş gerektirir. Yardım kuruluşlarının okul malzemeleri ve eğitim odaklı kitle fonlaması siteleri arasında, düşük gelirli öğrenciler ve öğretmenler bazen asgari miktarda malzeme kazıyarak idare edebilirler. Ancak, kâr amacı gütmeyen GreatSchools'un ortaokul öğrencileri için iki düzineden fazla belirli öğede yaptığı kapsamlı listeden her öğeyi geçmek zor olabilir.
Dahası, ezici bir şekilde, öğretmenler sınıf için malzeme satın almak için kendi maaşlarına girip dalıyorlar. ABD Eğitim Bakanlığı verilerine göre, devlet okulu öğretmenlerinin yüzde 94'ü 2014-2015 öğretim yılında kendi paralarının bir kısmını (geri ödeme yapmadan) harcama yaptığını bildirdi. (Bağlam için, 479 $ kendi paralarından herhangi birini sınıf malzemelerine koyan tüm öğretmenler için ortalama harcama tutarıydı.) Ama elbette, asal olarak malzeme satın alma yükünü omuzlayan öğretmen de mali olarak mücadele ediyorsa, o zaman bu kaybetme durumundaki herkes.
2 Tavsiye edilen uyku miktarını elde etmek imkansız olabilir.
shutterstock
Hepimiz, okul çocukları için Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezlerinin gençler için 8 ila 10 saat ve ergenler için 9 ila 12 saatte koyduğu önerilen miktarda göz küresini yakalamanın önemli olduğunu biliyoruz. Ancak, yoksul hanelerdeki çocuklar söz konusu olduğunda, önerilen minimum miktar bile bir seçenek olmayabilir. Amerikan Psikoloji Derneği'nin bildirdiği gibi, düşük sosyoekonomik ailelerden gelen çocuklar "daha kısa süre, düşük kalite, daha fazla değişkenlik ve daha fazla klinik uyku bozukluğu insidansı" açısından düşük kaliteli uyku yaşamıştır.
Çok sık olarak, bu durumlarda öğrenciler, akşam vardiyasında çalışıp çalışmadığı, küçük kardeşlere bakma, yemek hazırlama veya duygusal anlaşmazlıklara aracılık etme konusunda yeterli uyumaya ayrılabildikleri andan itibaren diğer iş veya sorumluluklarla üzülüyorlar. ev. Aynı şekilde, bazı öğretmenler kendilerini, sona erdirmek için bir araya getirmek amacıyla, öğretimin üstünde başka bir yarı zamanlı işi hokkabazlık içinde bulabilirler.
3 Zorbalık oranları daha yüksektir.
shutterstock
Son yıllarda sosyal medyanın yayılması sayesinde hepimiz çocuklar arasındaki zorbalık oranlarının çok daha farkında olduk. Ne yazık ki, akıllı telefonların ortaya çıkmasından önce bile doğru olmaya devam eden bir eğilim, sosyoekonomik durumları daha düşük olan çocukların genellikle daha yüksek zorbalık oranları yaşadığı gerçeğidir. UNESCO verilerine göre, her 5 fakir çocuktan 2'si zorbalık yaşıyor.
Ayrıca, ABD Eğitim Bakanlığı tarafından Temmuz 2019'da yayınlanan veriler, gelirlere göre gruplandırıldığında, okulda zorbalığa uğradığını bildiren öğrencilerin en yüksek yüzdesinin, yüzde 26, 6 ile 7.500 $ ve 14.999 $ arasında bir gelire sahip olan hanelerden geldiğini ortaya koydu. Nispeten, geliri 50.000 $ veya daha fazla olan hanelerden gelen öğrencilerin yüzde 19.8'i okulda zorbalık yaşadığını bildirmiştir.
4 Her gün yemek bir mücadele olabilir.
shutterstock
Ulusal Okul Öğle Yemeği Programı, ülke çapında yaklaşık 100.000 okulda düşük gelirli öğrenciler için ücretsiz ve düşük fiyatlı okul yemekleri sunmaktadır. Eğer bir öğrenci "yoksulluk sınırının yüzde 130'unda veya altında" gelirine sahip bir haneden geliyorsa, ücretsiz öğle yemeği almaya hak kazanır. Eğer o öğrenci yüzde 130 ila 185 arasında bir haneden geliyorsa, indirimli yemeklere hak kazanır. Hükümet her şey - yüzde 186 olsa bile - temelde “Zor şanslar. Tam bedel öde” diyor.
Zirvede bulunan öğrenciler için, her gün öğle yemeği yemek bir garanti değildir. No Kid Hungry ve School Lunch Fairy gibi kâr amacı gütmeyen kuruluşların çabaları sayesinde, her öğrencinin öğle yemeği tepsisinde yemek yiyebilmesini sağlamak için bazı ilerlemeler kaydedilmiştir. Yine de, toplu olarak, hedef uzun, uzun bir yol.
5 Ders dışı derslere katılmak aşılamaz bir mali yük oluşturabilir.
shutterstock
Kırık bir kayıt gibi, okul rehberlik danışmanları da, özgeçmişinizde ders dışı olma avantajından sonsuza dek faydalanırlar. Bir kolej kabul bürosuna veya gelecekteki bir işverene kapsamlı bir katılım kaydının nasıl göründüğünün ötesinde bile, müfredat dışı diğer önemli satış noktalarından biri genellikle çok eğlenceli olmalarıdır! Ancak, bu etkinliklerin bazılarıyla ilişkili yüksek maliyetler öğrencilerin katılımını engelleyebilir.
CS Mott Çocuk Hastanesi Çocuk Sağlığı Ulusal Anketi'ne göre, düşük gelirli hane halklarından öğrenciler yüksek gelirli geçmişlerden gelen öğrenciler olarak ders dışı oranlara yarı yarıya katılıyorlar. Mott Anket Raporu, ulusal olarak, okul katılım ücretlerinin spor için ortalama 161 $, sanatla ilgili faaliyetler için 86 $ ve diğer kulüpler ve müfredatlar için 46 $ olduğunu tespit etti.
Maliyet, düşük gelirli öğretmenlerin, ara sıra happy hour'a katılma veya bir mesleki gelişim konferansı sırasında bir yemeğe çıkma gibi grup öğretmen gezileri için etiketlenmesini önleyebilir (konferansa katılım maliyeti okul bölgesi tarafından karşılansa bile).
6 Öğrenciler erken çocukluk eğitimine geç başlayabilirler.
Shutterstock'un / Zodiacphoto
Bazen, fakir ailelerden gelen çocuklar, ilk yıllarında, okula başladıklarında başarıya giden yolu belirlemelerine yardımcı olan bazı temel gelişmeleri kaçırabilirler. 2015 ABD Eğitim Bakanlığı araştırmasında, varlıklı öğrencilerin yüzde 61'inin aksine, düşük gelirli öğrencilerin sadece yüzde 41'i anaokuluna kaydedilmiştir. Ayrıca, bir tür anaokuluna devam etseler bile, Afrikalı-Amerikalı çocuklar ve düşük gelirli çocuklar, Eğitim Bakanlığı'nın "düşük kaliteli" okul öncesi programları olarak adlandırdığı programa katılma olasılığı en yüksek gruplardır.
Peki bu çocukların eğitim durumu için ne anlama geliyor? Üç Aylık Erken Çocukluk Araştırmaları'nda yayınlanan bir 2014 araştırmasına göre, düşük gelirli ailelerden gelen çocuklar ebeveynlerini yatmadan önce okumayı deneyimlemeyebilirler. Kâr amacı gütmeyen Reading Partners'ın belirttiği gibi, erken çocukluk okuryazarlığına erişmeden, çocuklar kendileri için mektup çıkarma şansı bulamayabilir - dil ustalığı için temel bir yapı taşı.
7 Sınıf teknolojisi 20. yüzyılda sıkışmış olabilir.
shutterstock
Tabletler, dizüstü bilgisayarlar ve her türlü eğitim yazılımı ülke çapında sınıflarda uygulanmakla birlikte, bazı Amerikalılar bu tür teknolojiyi göze alamazlar. Öğretmenler teknolojiyi ders planlarına nasıl entegre edecekleri konusunda kendilerini eğitebilecek güçte olmayabilirler. Öğrencilerin (ve ailelerinin) evde devam edebilecek bilgisayarları olmayabilir. Okul bölgeleri bir kitlesel teknoloji dağıtım programının faturasını alamayabilir. Durum ne olursa olsun - ve bazen, her üçünün de birleşimi - yüksek maliyet, teknolojiyi eğitime dahil etmek için aşılmaz bir engel olabilir.
Dahası, eğitim politikasına adanmış bir kuruluş olan Edvocate, öğrencilere, örneğin okul işi için kişisel bir dizüstü bilgisayar sağlansa bile, tüm öğrencilerin binadan ayrıldıktan sonra internete erişemediklerine dikkat çekiyor. Bir Wisconsin okul bölgesinde yapılan Edvocate anketinde, düşük gelirli kategorideki bölge öğrencilerinin sadece yüzde 78'inin okul dışında internete erişimi vardı.
8 Saha gezileri için finansman kıt olabilir.
shutterstock
Genellikle, en zengin okul bölgeleri, en abartılı saha gezilerine girmeyi göze alabilecek bölgelerdir. Bunlar genellikle öğrencilerin sürükleyici öğrenme deneyimlerine sahip olmaları için fon toplama konusunda ilgi duyan ebeveynler tarafından finanse edilir. Ancak, Chalkbeat'a göre, kar amacı gütmeyen bir eğitim haber kaynağı olan bu tür bağışlar, varlıklı ve düşük gelirli okullar arasında alınan eğitimin kalitesi arasındaki eşitsizliği artırabilir (ve çoğu zaman da artırabilir).
Tabii ki, okul bölgelerinde yeterli fon yoksa, NEA Vakfı gibi yerler ilgili öğretmenlerin başvurabileceği hibeler sunar. Kabul edilirse, basit günlük gezilerden müzelere, abartılı gezilere ve NASA gibi yerlere kadar saha gezilerinin maliyetini karşılamaya yardımcı olacaklar. Bununla birlikte, eğer bir öğretmen öğretim süresi, veli-öğretmen konferansları, notlandırma kağıtlarına takılmak ve ders planlaması arasında ince uzanırsa, bir hibe teklifi hazırlama zamanını bulmak zor olabilir.
9 Oda ve dolap süslemeleri söz konusu değil.
shutterstock
Ortaokuldaki ilk dolabınızı aldığınız günleri düşünün. İçine mıknatıslar veya küçük bir ayna koydunuz, hatta yanlarını polik noktalı soyunma duvar kağıdı ile kapladınız mı? Bugünün gençlerinin çoğu kesinlikle kilitlerini nnci derecede kişiselleştiriyorlar - Target ve Pottery Barn Teen gibi web siteleri, soyunma dekoruna ve aksesuarlarına ayrılmış tüm kategorilere sahip. Ancak düşük gelirli gençler için, bu tür hesaplamalar cömert ve karşılanamaz. Aynı sorun, sıcak, davetkar sınıflar yaratması beklenen, ancak başka bir yerde tahsis edilmesi gereken son derece düşük bütçelerle çalışan öğretmenler için de geçerlidir.
Ancak, şirin süslemelerin ötesinde bile, fakirleşmiş bazı öğrencilerin, yeni bir kıyafet değişimi gibi en temel ihtiyaçlara erişememesi gerçeğidir. Şubat 2019'da USA Today için op-ed, sekizinci sınıf matematik öğretmeni Yoo Eun Kim, temiz kıyafet eksikliğinin bazılarının okula gitmesini engellediğini fark ettikten sonra en fakir öğrenciler için yıkama üniformaları detaylandırdı.
10 Hem öğrenciler hem de öğretmenler yüksek oranda ciro yaşayabilirler.
shutterstock
Okulda düşük sosyoekonomik duruma gelince, maalesef iki benzer eğilim vardır. Birincisi, öğretmenlerin her zaman dışarı çıkmamasıdır. ABD Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan bir öğretmen anketine atıfta bulunan NYU Steinhardt Kültür, Eğitim ve İnsani Gelişme Okulu, 2017 yılında yeni devlet okulu öğretmenlerinin yaklaşık dörtte birinin öğretmenlik yaptıkları ilk üç yıl içinde mesleği tamamen terk ettiklerini bildirdi. Benzer şekilde, 2017 yılında Öğrenme Politikası Enstitüsü, genellikle daha düşük gelirli öğrencilere hizmet veren I. Başlık okullarında öğretmen devir oranlarının yüzde 50 daha yüksek olduğunu bulmuştur.
Aynı zamanda, öğrencilerin kendileri de sıklıkla kökünden sökülür. Yoksulluk Çocukları Ulusal Merkezi, düşük gelirli ailelerin daha sık hareket ettiğini, düşük gelirli ailelerde 6 ila 11 yaş arasındaki çocukların yüzde 17'sinin 2015 yılında hareket ettiğini açıklamaktadır. Bu sık sık hareket döngüsü öğrencileri aniden durmak zorunda bırakıyor ve yeni bir yaşam durumuna, hatta yeni bir bölgenin veya yeni bir devletin müfredatına uyum sağlasalar da, yeni bir okula taşınmaktan ve akranları ve öğretmenlerle yeni ilişkiler kurmaktan doğabilecek duygusal zorluklarla uğraşmaktan bahsetmemek için çalışmalarına yeniden başlayabilirler. Ve Amerikan eğitim durumu hakkında daha fazla bilgi için, Devlet Okulu Öğretmenlerinden gelen bu 20 Şok İtirafı kaçırmayın.
