Fiziksel olarak aktif olan çocuklar daha iyi dolaşım, kas tonusu ve sağlıklı bir kilo sağlar. Fiziksel aktivite tüm çocuklar için sağlıklı olmakla birlikte, otistik çocuklarla daha da uzaklaşmaktadır. Otistik çocuklar, aerobik aktiviteden sonra artan bir dikkat süresi yaşarlar. Otist çocuklarla yapılan beden eğitimi, "Palestra" Yaz 2000 sayısında yayınlanan bir makalede, John O'Connor'a göre, otistikle ilişkili uygunsuz davranışların kontrolünde de etkilidir. “
Günün Videosu
Autistim'i Anlama
Otizm, beynin normal işleyişini etkileyen nörolojik bir bozukluğun sonucunda ortaya çıkan karmaşık bir gelişimsel yetersizliktir. Otistik çocuklar, kişilerarası ilişkilerde sevgi, oyun oynamak veya fiziksel aktivitelere katılmaktan kaçınmak, göz temasından kaçınılmak ve normal olarak diğer insanlara ve durumlarla bağlantı kuramamakta zorluklar yaşarlar. Otistik çocukların beden eğitimi almalarına dahil edilmesi, otistik çocukların normal dokunsal uyarılarla başa çıkamamasından dolayı karmaşıktır. Sonuç, birçok otistik çocukların düşük fiziksel uygunluk düzeylerine sahip olmalarıdır.
Zorluklar
Otistik çocuklar, normal çocuklu beden eğitimi programlarına dahil olmak üzere hem öğretmen hem de diğer çocuklar için birçok zorluk çıkarmaktadır. "Beden Eğitimi, Dinlenme ve Dans Dergisi" nin Mart 2007 sayısında yayınlanan bir makalede, öğretmenlerin çoğunun gelişimsel olarak özürlü çocuklarla uğraşmak için eğitimli olmadıkları ve genel sınıflarda otistik çocukları dahil etmekten hoşlanmadığı ya da rahatsızlık duyabileceği belirtiliyor. "Otistik çocuklar diğer çocuklarla oyun oynamak için motive değildir ve duyusal fazla uyarılma nedeniyle uygunsuz davranışlarla meşgul olabilirler. Sadece otistik çocukları içeren öğretim programları, uygunsuz davranışlar, katılım isteksizliği, uyarıların dikkatini dağıtma, kısa dikkat süresi ve ani patlamalar veya egzersiz sırasında regresyon ile benzer zorluklara sahiptir.
Öğretim Kuralları
Bazı uygunsuz davranışlara bakmak, beden eğitiminin otistik çocuklara öğretilmesinde gereklidir. Çocuğun egzersize maruz bırakılması, erken evrelerde kötü davranışları düzeltmeye çalışarak çocuğu rahatsız etmekten daha fazla fayda sağlayacaktır. Egzersiz ve spor, saldırganlık gibi problem davranışlarını önlemeye yardımcı olabilir ve Otizm Tedavisinde Bilim Derneği'ne göre, otistik çocuklarda sosyalleşmeye yardımcı olabilir. Öğretmenlerin fiziksel etkinliklere katılımlarını arttırmak için yaratıcı teknikler kullanmaları gerekir. Otistik çocukların yeni fiziksel becerileri öğrenmelerine yardımcı olan bir başka yöntem, bakım görevlerinin her iki veya üç dakikada bir değiştirildiği görev değişim yöntemidir.Bu, otistik çocukta öğrenilen aktivitelerin dikkatini ve kalıcılığını arttırmaya yardımcı olur.
Egzersiz Yönergeleri
Beden eğitimi programlarının tasarımı, genel fiziksel etkinlik ve uygunsuz davranışı yönetmeye odaklanmaktadır. Fiziksel aktiviteler ritmiktir. Kullanılan geniş kas aktiviteleri, koşu, atlama, atlama veya bisiklet gibi kesintisizdir. Çocuğun öğrenir ve yeni egzersizler yaparken fiziksel aktivite seviyeleri yavaşça artar. Arka planda veya olumlu davranışlar için ödül olarak müzik eklenebilir. Kardiyovasküler sağlık geliştirme için sıralı aktiviteler içeren sesli Etiketler mevcuttur. Otistik çocuklar, aerobik egzersizi öğretmek için müzik ve görsel ipuçları kullanan önceden tasarlanmış video programlarından yararlanabilirler.
